PRÁCTICA 7: MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)

¡Hola compis!
Esto ha llegado al final, y es por ello que os presento mi última práctica que trata sobre el entorno personal de aprendizaje mediante las herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación.
He utilizado la herramienta GoConqr.
Me despido chicos/as. Espero veros en un futuro laboral próximo!

PRÁCTICA 6: TWITTER

Hola de nuevo, una semana más compis!!

Ya estamos en el final de las clases y con la nueva entrada os quiero presentar otra herramienta. Después de conocer y analizar el papel de las herramientas de red social y microblogging en el desarrollo profesional docente, hemos realizado una práctica con Twitter. 

Esta herramienta es utilizada por millones de internautas a diario; entre esos millones estoy yo también y esta es mi cuenta: @miguez_prez 

Como todos sabéis en la práctica debíamos seguir al menos a 10 contactos del mundo de la educación, estos han sido los que yo he escogido:

• @Drogadiccion0
• @Educarm
• @Anundis
• @educacion2
• @EdusoInicis
• @elplandelmono
• @edusocialsoul
• @educarelmundo
• @SeraSanchez
• @mejoraeduso
• @Ascdiresociales

Tras leer el documento “Más allá de la indignación, la esperanza” de Manuel Castells las tres ideas que he extraído, así como tuiteado con el hastag de #EspaciosSociales2015:

1. "El cambio social es el resultado de acción comunicativa"
2. "La forma de conexión en red es multimodal"
3. "Los movimientos son locales y globales a la vez"

PRÁCTICA 5: DISEÑO, ELABORACIÓN Y PUBLICACIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA EN RED

Hola de nuevo compis!!
En esta entrada os presento nuestro recurso multimedia en el que presentamos nuestra asociación que trabaja sobre la violencia de género.
El video los hemos realizado con la herramienta VoiceThread, os dejo aquí el enlace:
https://voicethread.com/share/7304952/
¡Espero que os haya gustado!
Nos vemos en la siguiente práctica.

PRÁCTICA 4: COLABORACIÓN EN RED CON GOOGLE DRIVE

Hola otra semana compis!!

Esta nueva entrada es para presentaros la práctica 4. Como ya sabéis, Google drive es un servicio de almacenamiento de archivos en la web que incorpora una suite de aplicaciones, como Google Docs, que nos permite crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un procesador de textos, una hoja de cálculo, un programa de presentación visuales entre otras aplicaciones.  

Nuestro grupo, al igual que el de todos, ha tenido que realizar que crear un doc., en el que ha tenido que escribir una breve contextualización y descripción del colectivo de nuestro proyecto grupal que trata de la violencia de género. Tanto los participantes del grupo como nuestro profesor han podido editarlo y trabajar en él, y compartirlo con el resto de grupos para que puedan visualizarlo. 

Aquí os dejo el enlace para que podáis ver el contenido.  https://docs.google.com/document/d/14mZkdL8OdSu1_5XXevE8ev7kaRo1IaPQRN-vLPmoUzg/edit

Pasar buen finde, nos vemos para la semana. 

PRÁCTICA 3: SpeedLearning SOBRE EXPERIENCIAS DE MOVILIZACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LAS REDES

Hola compis!!

En esta nueva entrada os presento la nueva práctica, en la que hemos descubierto el significado de SpeedLearning, que trata sobre el aprendizaje rápido. 

El tema a trabajar ha sido un movimiento social que se haya gestionado a través de las redes, y que estas hayan servido de plataforma social para la gestión de movimiento; y que haya tenido repercusión cultural, social y política. 

Nuestro grupo a escogido hacer referencia a la experiencia de movilización: "Discapacidad en Marcha" para darla a conocer debíamos explicarla en clase al resto de compañeros. 

Hemos elaborado una infografía en donde hemos colocado la información más destacada de este movimiento. 

Os dejo aquí unas imágenes de la experiencia. 

¡¡Nos vemos compañer@s!!

PRÁCTICA 2: LICENCIA CREATIVE COMMONS

Hola compañeros! 

Realizo esta entrada en relación a la práctica 2 que se nos propone en la asignatura y que tiene como tema principal las licencias Creative Commons dónde podemos encontrar recursos con licencia Creative Commons y cómo se citan correctamente. 

Nuestro grupo ha decidido trabajar el tema de la violencia de género, pero desde la prevención a edades tempranas. 

Las necesidades que pretendemos cubrir son principalmente estas:

• Prevención temprana: consideramos que para evitar la violencia de género es necesario trabajar con los más pequeños, promoviendo y fomentando comportamientos de respeto e igualdad de sexos. Creemos que el trabajo con parejas de adolescentes como se hace en muchos centros educativos es importante, así como el trabajo con equipos multidisciplinares en el que se trabaje con niños en los que se dan casos de violencia dentro del núcleo familiar.

Imagen extraída de https://pixabay.com/en/guy-view-fatigue-school-background-781483/ Esta obra está bajo una licencia creative commons Reconocimiento - No comercial Comportaigual 3.0 España. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/

• Programa para niños y adolescentes: También es necesario crear programas  para potenciar el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas entre ambos géneros desde edades tempranas, como la asertividad, la empatía, el respeto, la capacidad de diálogo y de expresión de emociones. Y conocer como nos vinculamos con las mujeres y como esto puede contribuir a potenciar sus habilidades  y las posibilidades de afrontamiento exitoso y superación de las situaciones de violencia vividas o que se pueden vivir en un futuro.

Video extraído del portal de internet Youtube. Esta obra está bajo una licencia creative Commons reconocimiento- No comercial - Compartirigual 3.0 España. Para ver una copia de esta licencia ver: http://creativecommons.org/licenses/

PRÁCTICA 1: PRESENTACIÓN DE MI PORTAFOLIOS

Hola me llamo Andrea Pérez Míguez, soy alumna Sicue todo este curso y vengo de Galicia, elegí Murcia principalmente porque aquí las prácticas que ofrecen tienen mayor duración y por el clima ya que por el norte sólo llueve. 

Tengo 23 años. Me gusta leer, ver series y los animales, es por ello que de mascota tengo un gato. Me considero una persona alegre y habladora. 

He elegido esta optativa puesto que las TICs, me parecen un recurso imprescindible para la época en la que vivimos y espero poder aprender aspectos útiles a la par que interesantes que pueda emplear en un futuro laboral. 

Elegí el grado de Educación Social como carrera, a raíz de hacer el curso de monitor de tiempo libre, no me importaría trabajar con cualquier colectivo pero los que mas me llaman la atención y me interesan son drogodependencia y discapacidades.